精子と卵子については教える。
受精卵が育つことも教える。
でも、その間に何が起きているかは、教えてはいけない。
これは冗談でも誇張でもありません。日本の学校教育を縛る、現実に存在するルールです。
「歯止め規定」とは何か
日本の学習指導要領には、長年にわたり「歯止め規定」と呼ばれる条文が存在しています。
具体的には以下の二つです。
- 小学校理科：「人の卵と精子が受精に至る過程は取り扱わないものとする」
- 中学校保健体育：「妊娠の経過は取り扱わないものとする」
この規定が設けられたのは1998年。
以来、教育現場では事実上、「性交について教えてはならない」という禁止規定として機能してきました。
結果として起きていることは、奇妙な知識の断絶です。
子どもたちは精子と卵子の存在を学び、妊娠・出産の過程も学ぶ。
しかしその間に「何が起きるのか」については、学校で教わる機会がないまま思春期、そして大人になります。
空白を埋めるのは、友人との噂話か、インターネット上の不正確な情報か、ポルノコンテンツです。
規制の背景にある「寝た子を起こすな」思想
なぜこのような規制が生まれたのか。
背景にあるのは、「性を教えることが、性行動を促進してしまう」という根強い懸念です。
「知らなければ、やらない」
この考え方は、日本の性教育政策の根底に長く流れてきた思想だと感じます。
医療・教育の専門家からは「科学的根拠がない」と批判されながらも、
保護者や地域社会の不安を反映したこの発想は、なかなか政策から払拭されてきませんでした。
2026年4月には日本弁護士連合会が会長声明を発表し、
「歯止め規定は過度に硬直的・消極的であり不適切」として撤廃と包括的性教育の導入を強く求めました。
しかしこの声明を受けても、次期学習指導要領でも歯止め規定は維持される見通しだと毎日新聞は報じています。
現実はどうなっているか
「性を教えなければ性行動が減る」という前提が正しいのであれば、
日本の若者の性感染症は少ないはずです。
現実はその逆です。
2026年現在、日本における梅毒の感染者数は
2014年比で約10倍に急増し、過去最多水準を更新し続けています。
感染者の中心は20代女性で、10代でも感染報告が増加しています。
性器クラミジア・淋菌感染症・性器ヘルペスといった性感染症も、すべて増加傾向にあります。
「知らないから守れない」この当たり前の事実が、統計として現れています。
スウェーデンは1955年から性教育を義務化
世界に目を向けると、日本との差は歴然です。
スウェーデンが学校での性教育を義務化したのは1955年。
先進国の中でも最も早い導入国の一つで、
当時、性教育を学校カリキュラムに組み込んでいた国はほとんどありませんでした。
スウェーデンの性教育の特徴は、段階的かつ包括的なアプローチにあります。
低年齢では「体のプライベートゾーン」「自分の気持ちの伝え方」から始まり、
年齢が上がるにつれて生殖の仕組み、避妊法、性感染症、そして「性的同意」の概念へと広がっていきます。
2011年のカリキュラム改定では「セクシュアリティ・アイデンティティ・平等」が重要要件として明記されました。2023年にはさらにガイドラインが大胆に改訂され、性的同意教育の強化が進んでいます。
その成果として、スウェーデンの10代妊娠率は極めて低い水準を維持しており、
性教育の早期・継続的な実施が望まない妊娠を防ぐという明確なエビデンスが積み重なっています。
オランダは「0歳から」ポジティブに教える
オランダのアプローチはさらに特徴的です。
性教育の開始は4〜5歳。しかも「危険から守るため」ではなく
「愛情・関係性・自分の気持ちを大切にするため」という、ポジティブな文脈から始まります。
具体的な内容は年齢に応じて段階的に深まります。
幼児期は「体のプライバシー」「好きと嫌いの気持ちを伝えること」。
10歳前後から「生殖・妊娠・出産の仕組み」。
12〜14歳で「避妊・性感染症・性的同意」へ。
毎年3月には全国的な「春の性教育週間」が設けられており、国を挙げて継続的に取り組む体制が整っています。
医療制度も連動しています。
23歳以下の女性の避妊手段は全額公費負担、コンドームは年間20個まで無料配布、
性感染症検査もかかりつけ医で無料で受けられます。
結果として、オランダの10代出産率は母親1,000人中わずか約4.5人と、ヨーロッパでも最低水準の一つです。
「知識を与えることで性行動が増える」ではなく、
「知識を与えることで、若者はより賢く、安全に選択できる」ということを、オランダの数字は示しています。
「教えない」ことのツケは、誰が払うのか
日本とスウェーデン・オランダの差は、単なる教育方針の違いではありません。
それは「性を恥や罪として扱うか、生命と健康に関わる知識として扱うか」という根本的な価値観の違いです。
性について正しく学ぶ機会がないまま育った子どもたちは、やがて大人になります。
パートナーとの関係の中でも、「なんとなく話せない」
「自分の気持ちや体のことを伝えられない」という困難を抱えます。
望まない妊娠をしても、「どこに相談すればいいかわからない」という状況に追い込まれます。
歯止め規定が生み出す「知識の空白」のツケは、子どもたちが大人になってから静かに、確実に現れると思います。
大人が変わることから始まる
BiBiOがこの問題を語る理由は、ただ１つ。
「大人が性を正しく捉えていなければ、子どもへの適切な関わりもできない」という信念からです。
学校が教えない間、家庭が教える役割を担います。
でも親自身が「性の話は恥ずかしいもの」「タブーなもの」という感覚を持っていれば、
その空気は確実に子どもに伝わります。
子どもへの性教育は、親の性に対する「認識と空気感」から始まっています。
まず大人が、性を健康と生命に関わる自然なテーマとして受け取れるようになること。
その積み重ねが、次の世代への最も誠実な教育になると、BiBiOは思っています。
だからこそBiBiOは、未来の親世代にあたるパートナーたちが、性について自然に、
ポジティブに話せる空気感を体現するために、美しいプレジャーアイテムを作り、広めることを選んでいます。
性にまとわりついてきたマイナスのイメージやタブー感を少しずつ払拭していくこと。
そして、性生活の満足という体験の先にある、ふたりの間に流れる幸福感や、満たされた感覚を
もっと多くの人が知ることができる社会にしていくこと。
それが、BiBiOがこの世界に存在する理由のひとつです。
参考：日本弁護士連合会「学習指導要領の改訂に当たり『歯止め規定』の撤廃と包括的性教育の導入を求める会長声明」（2026年4月13日）/ 毎日新聞「世界から遅れる日本の性教育 学習指導要領の『歯止め規定』維持へ」/ 日本医師会総合政策研究機構「性教育について——学習指導要領上の規定と望ましい性教育の在り方の考察」/ リヒテルズ直子『0歳からはじまるオランダの性教育』/ 桜美林大学ジェンダー研究会「世界の性教育——スウェーデンの性教育では、性的同意が学べる！」/ 世田谷区冬城産婦人科医院「10〜20代女性に蔓延る性感染症」/ 2026年梅毒10倍急増データ（clinic-3t.com）